intelistreningi

ვისაუბრეთ ფასილიტაციაზე  ,გავეცანით საგანმანათლებლო ტექნოლოგიურ სტანდარტებს ,განვიხილეთ სასწავლო პროექტის გეგმის ჩეკლისტი პორტფოლიოს ჩეკლისტი ,და პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკა სრულვყავით პროექტის გეგმის შაბლონი .

ვიმუშავეთ წყვილებში , კომენტარი გავუკეთეთ მოსწავლის პრეზენტაციებს,  ერთ მანეთის ბლოგებზე. ,გავიარეთ დიფერენცირებული სწავლების კითხვარი ,შეფასების სტრატეგიებში განვიხილეთ თვითრეგულირების     განვითარების უნარი ბოლოს გადავხედეთ პროექტის გეგმებს და მივიღეთ დავალებები

მოსწავლის პრესენტაცია მეექვსე დღესმოვახდინეთ მოსწავლის ნამუშევრის პრესენტაცია ,გავეცანით და  ჩვენს თემას მოოვარგეთ შეფასების რუბრიკები  pover pointshi ავაწყვეთ ერთიჯგუფის პრეზენტაცია  და  გამოვაქვეყნეტ ბლოგში

წყვილებში გავეცანით ერთმანეთის საპროექტო თემის კითხვებს ,ინტერნეტი როგორც საძიებო ისე საკომუნიკაციო საშუალება ,ერთმანეთის ბლოგების დათვალიერება და კომენტარების გაკეთება მოსწავლის ნამუშევრის ნიმუშების გაცნობა და დავალება

მეოთხე დღის რეფლექსიავიმუშავეთ დროის ჩარჩოზე ,შევქმენით შეფასების ინსტრუმენტები გავიმეორეთ pover pointi

ტრენინგის მესამე დღეს ჩვენი თემის მიხედვით შევარჩიეთ ესგ-ის ინდიკატორები. გავეცანით ბლუმის ტაქსონომიის ახლანდელ ვერსიას ვიმუშავეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებზე.მოვიძიეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები. მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები ზოგადი კითხვა საქართველოსთან დაკავშირებულ რომელ უცხოელ მწერალს იცნობთ თემატური კითხვები რა დამოკიდებულება აქვთ რუს მწერლებს საქართველოსთან შინაარსობრივი კითხვები რაზეგავლენა მოახდინა საქართველომ მაიაკოვსზე რომელ წელს დაიბადა მაიაკოვსკი რამდენ ხანს ცხოვრობდასაქარტველოში